Este proyecto es fruto del encargo de la Fundación Estudio, fundación sin ánimo de lucro que garantiza la continuidad del modelo Pedagógico que inició a finales del siglo XIX la Institución Libre de Enseñanza. Un modelo, laico, encaminado a “formar individuos” con capacidad de comprensión, libertad de pensamiento y en donde el valor de la belleza, amparada en una formación estética, es protagonista.

Como continuadores de este modelo pedagógico nos hemos enfrentado a este nuevo edificio institucionista centrando la atención en los tres espacios necesarios en la arquitectura, creando:

Un espacio exterior propio, un oasis aislado del entorno urbano que le rodea, un espacio cóncavo arropado por las propias edificaciones, con telones vegetales de forma que los niños se apropien del horizonte bajo el cielo, un horizonte muy difícil de conseguir en el centro de Madrid.

Un espacio interior aulas, biblioteca y demás espacios docentes a escala de los niños, abiertas al sur y cerradas al entorno edificado recurriendo a lucernarios y celosías

Y el espacio intermedio fundamental en un modelo pedagógico en el que no existe el recreo como tal, desorganizado y caótico, sustituido por actividades al aire libre, gimnasia, deporte, baile. Y son en este tiempo de trasvase de actividades donde el espacio intermedio cobra su protagonismo como lugar de relación entre los alumnos. Tiempos a los que cada vez se les presta más atención en la actual pedagogía. Amplios pasillos abiertos a terrazas, porches, zaguanes cubiertos etc.…

El gran reto del proyecto ha sido lograr crear un espacio propio, un oasis ajeno al exterior en una parcela de reducidas dimensiones y rodeada por viviendas unifamiliares muy presentes generando un espacio amable de calidad donde los niños se desarrollen y aprendan a convivir.

Para minimizar esa presencia se ha optado por hundir la planta baja, creando un espacio protegido, soleado y arropado por muros vegetales.

Un espacio acotado mediante tres volúmenes dispuestos en forma de U orientado y abierto al sur.

El volumen de Infantil, de una única planta donde los pequeños viven en un mundo aparte en contacto con la tierra potenciando la relación dentro-fuera. Tres aulas conectadas entre sí completamente transparentes donde se genera una interrelación entre los grupos de distintas edades, aprendiendo unos de otros.

La biblioteca, cerrada en sí misma buscando el sosiego, con iluminación cenital y dos grandes huecos enmarcando las parras vegetales de tonalidades cambiantes a lo largo del año.

El volumen longitudinal de las aulas acota el espacio por el norte. Una gran nave de estructura modulada entendida como un espacio flexible y versátil. Unidas dos a dos por unos paneles móviles para fomentar la actividad entre distintas clases.

Las aulas, muy transparentes, abiertas al sur buscando la luz natural y enhebradas por un amplio pasillo que se duplica a modo de terraza incorporando el espacio exterior al aula. Hacia el norte se reducen los huecos y se envuelven con celosías para mayor intimidad frente a los vecinos.

Bajo rasante se genera otro espacio singular, un sótano con ventilación cruzada natural abierto a un patio ingles que algún día se convertirá en un gran jardín vertical, entendido como un gran espacio flexible para juegos y gimnasia.